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    我國學生體質與健康狀況總體改善,但近視肥胖

    時間:2023-08-03 06:02:10 191 次瀏覽

    信息摘要:

    ■聚焦點2021教育金秋系列發布會 我國學生體質與健康狀況總體改善。9月3日,教育部召開第五場2021教育金秋系列發布會,公...

    ■聚焦點·2021教育金秋系列發布會

    “我國學生體質與健康狀況總體改善?!?月3日,教育部召開第五場2021教育金秋系列發布會,公布了第八次全國學生體質與健康調研結果。

    “此次調研也發現了學生視力不良和近視率偏高、學生超重肥胖率上升等一些學生體質與健康狀況亟待解決的問題?!苯逃矿w育衛生與藝術教育司司長王登峰說。

    如何加強和改進學校體育、衛生與健康教育工作?近日,教育部等五部門聯合印發了《關于全面加強和改進新時代學校衛生與健康教育工作的意見》,發布會就此進行了解讀。

    學生體質健康達標優良率逐漸上升

    2019年教育部等六部門聯合開展了第八次全國學生體質與健康調研,在全國31個?。▍^、市)和新疆生產建設兵團的93個地市1258所學校進行調研,調研學生超37萬人,覆蓋全日制普通中小學、普通高等學校學生。

    調研結果顯示,學生體質健康達標優良率逐漸上升,學生身高、體重、胸圍等形態發育指標持續向好,學生肺活量水平全面上升,中小學生柔韌、力量、速度、耐力等素質出現好轉,學生營養不良持續改善。

    具體而言,2019年全國6—22歲學生體質健康達標優良率為23.8%。相比2014年的調研數據,13—15歲、16—18歲、19—22歲的體質健康達標優良率分別上升5.1、1.8和0.2個百分點,初中生上升最為明顯。此外,在肺活量、柔韌、力量、速度、耐力等方面,初中生改善提升也最為明顯。

    王登峰表示,初中生體質健康改善最為明顯與中考體育改革密不可分。近年來,隨著中考體育考試分值提高,中學生尤其是初三學生體育活動時間顯著增加。調研數據顯示,在校體育鍛煉一小時比率,初三學生為42.7%,高于高一學生的30.6%。體質健康達標優良率初三學生為29.2%,高于高一學生的22.6%。

    數據表明,校園足球等體育特色學校建設對增強學生體質與健康起到了積極作用。校園足球特色學校學生體質健康達標優良率為29.2%,高于非校園足球特色學校的22.3%。

    調研發現,足量的體育鍛煉時間和睡眠時間對增強身體素質、預防近視發生有積極影響。每天能夠保證1小時以上在校體育鍛煉時間的學生體質健康達標優良率為27.4%,顯著高于體育鍛煉時間不足的學生的17.7%。每天睡眠充足學生的近視率為47.8%,顯著低于睡眠不足的學生的67.8%。每天安排兩次以上眼保健操的學校的學生近視風險低于其他學校。

    “學生的體質與健康出現好轉,但是問題依然嚴峻,青少年的近視、肥胖,大學生體質下滑的問題,仍然沒有得到有效遏制?!蓖醯欠逭f。

    破解健康課誰來教、教什么、怎么教

    面對學生體質與健康狀況亟待解決的問題,《意見》對學校健康教育內容進行了系統化、規范化的安排,對健康教育誰來教、教什么、怎么教,都作出了明確的界定?!斑@是一個歷史性的突破?!蓖醯欠逭f。

    “堅持健康第一,是《意見》的一項基本原則?!蓖醯欠灞硎?,“我們不僅要讓學生承擔起自己健康第一責任人的職責,同時社會、學校、家庭也要把‘健康第一’真正放在教育教學、家庭和社會活動非常顯著、非常重要的位置上來?!?

    在王登峰看來,《意見》堅持問題導向,著力破解制約學校衛生與健康教育發展的突出問題、影響學生健康的重點問題。一是學校的健康教育問題。體育與健康課在推進的過程中,在內容、教授方式以及教學效果方面還存在許多問題。二是學校的衛生保障問題。三是如何幫助學生養成健康的生活方式。

    針對這些關鍵問題,《意見》提供了破題思路。

    關于“誰來教”的問題,《意見》要求,發揮學校衛生專業技術人員、體育與健康課教師和教職員工等全員育人作用。在“教什么”上,《意見》明確,引導學生主動學習掌握日常鍛煉、傳染病預防、食品衛生安全、合理膳食、體格檢查、心理健康、生長發育、性與生殖健康、心肺復蘇、安全避險與應急救護方面知識和技能等。在“怎么教”上,《意見》強調,以中小學為重點,注重大中小幼相銜接,完善以課堂教學為主渠道、以主題教育為重要載體、以日常教育為基礎的學校健康教育推進機制。在課時保障上,中小學校每學期應在體育與健康課程總課時中安排4個健康教育課時。

    在夯實衛生工作基礎方面,《意見》提出了開展愛國衛生運動、健全疾病預防體系等9個方面舉措,提出探索訂單定向免費醫學生培養、醫療機構派駐等方式解決校醫和健康教育師資配備問題,或通過政府購買服務提供相關服務。

    值得注意的是,《意見》提出實施青少年急救教育行動計劃,完善學校急救教育標準,加強學校急救設施建設和師生急救教育培訓,納入教育“十四五”規劃,從人、財、物等方面予以保障。

    讓教育評價體系發揮重要作用

    “一分部署,九分落實?!蓖醯欠灞硎?,重點通過四方面工作確?!兑庖姟仿鋵?。

    第一,要真正抓好落實健康教育。近期,教育部將出臺大中小幼健康教育大綱和健康教育指導綱要。此外,為幫助各地各校開好健康教育課程,教育部還會組織專家,利用信息化手段發布相關課件和資源。

    第二,進一步強化學校體育。讓學生在體育活動、體育鍛煉和體育競賽中,能夠享受樂趣,切實增強體質,健全人格,錘煉意志。

    第三,要幫助學生養成健康的生活方式。教育部出臺了手機、作業、睡眠、體質、讀物等管理文件,都在為學生減輕課業負擔、增加戶外和體育鍛煉時間。

    第四,強化領導、管理、監督和評估。將學校衛生與健康教育工作列入政府政績考核指標、教育部門和學校負責人業績考核評價指標,納入學校督導評價體系,成為學校各項工作綜合評價中的重要組成部分,成為“健康中國行動”特別是中小學健康促進專項行動的重要評價指標。

    長期以來,“重智育、輕體育”現象突出,如何確保開足開齊體育課?

    “對學生體質健康水平持續3年下降的地區和學校,在教育工作評估中實行‘一票否決’?!苯逃矿w育衛生與藝術教育司一級巡視員郝風林介紹,總體上看,全國多數學校能夠按規定開齊開足體育與健康課程。比如江西省建立了體育與健康課程上網曬課表制度,并公開接受家長和社會監督;重慶市建立了學生體質健康綜合素質信息平臺實施監測。

    此外,郝風林表示,中小學校要嚴格落實國家規定的體育與健康課程的剛性要求,小學一二年級每周4課時,三至六年級和初中每周3課時,高中每周2課時。有條件的學校每天開設一節體育課,確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生的校園體育活動。

    《中國教育報》2021年09月04日第1版 (林煥新 歐媚)

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